戰(zhàn)略性人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理的差異是什么？非人力資源管理者有沒有人力資源管理職責(zé)？管理者需要具備哪些技能？7月23-24日，一場(chǎng)構(gòu)建人力資源管理新思維，掌握與“人”打交道藝術(shù)的人力資源專題培訓(xùn)在新洋豐培訓(xùn)中心順利舉行。本次培訓(xùn)是新洋豐聯(lián)合武漢大學(xué)開辦的第四期中高層綜合能力提升高級(jí)研修班，公司紀(jì)委書記王蘋、武漢大學(xué)全程班學(xué)員及其他中層管理人員和部分“百人計(jì)劃”人員共計(jì)110余人參訓(xùn)。

培訓(xùn)分別由武漢大學(xué)經(jīng)管院杜旌教授親授《戰(zhàn)略性人力資源管理》，王學(xué)軍教授講授《非人力資源管理者的人力資源管理》。

在《戰(zhàn)略性人力資源管理》培訓(xùn)授課中，杜旌教授在授課中首先以職場(chǎng)溝通中的經(jīng)典案例啟題，逐級(jí)探索影響員工輸出的結(jié)構(gòu)性因素，并依次論述員工個(gè)體、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)、企業(yè)文化制度在人力資源管理中的作用機(jī)制。課程伊始，杜旌教授重點(diǎn)圍繞自我效能的概念分解與提升路徑，在多層次執(zhí)行力框架模型中融入流體智力與晶體智力的相關(guān)研究。在薪酬方案設(shè)計(jì)流程六步法環(huán)節(jié)，杜旌教授一方面引用組織行為學(xué)相關(guān)概念、HRBP關(guān)鍵結(jié)論、海氏崗位價(jià)值評(píng)估矩陣等，另一方面結(jié)合行業(yè)企業(yè)案例分析進(jìn)行反復(fù)論證說明。晚自習(xí)復(fù)盤環(huán)節(jié)，杜旌教授通過對(duì)武漢大學(xué)附屬學(xué)校招聘啟事的討論點(diǎn)評(píng)、某企業(yè)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)危為機(jī)的實(shí)證討論，生動(dòng)演繹了人力資源管理工作魅力與風(fēng)采。

在《非人力資源管理者的人力資源管理》培訓(xùn)授課中，王學(xué)軍教授開講即點(diǎn)明三大指數(shù)，即和諧指數(shù)、幸福指數(shù)、發(fā)展指數(shù)，通過討論“非人力資源管理者的人力資源管理”與“專業(yè)人力資源管理者”的定位差異，引出管理者必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)拆解不同場(chǎng)景下管理者的技術(shù)技能、人際技能、概念框架技能的要點(diǎn)。之后王學(xué)軍教授結(jié)合高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征的最新研究，進(jìn)行人才識(shí)別、任用、開發(fā)、激勵(lì)等環(huán)節(jié)的定義分解、工作情境、策略選擇及實(shí)證分析。最后王學(xué)軍教授指明學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是每一位管理者的職場(chǎng)底色，應(yīng)通過持續(xù)精進(jìn)的自我學(xué)習(xí)，構(gòu)筑科學(xué)、人文、藝術(shù)的三大精神支柱，并善用“立體式學(xué)習(xí)法”掃除目標(biāo)場(chǎng)景下的知識(shí)盲點(diǎn)、樹立全新工作情境下的業(yè)務(wù)認(rèn)知，借鑒行業(yè)普遍探索與最新實(shí)踐，從容不迫地化解管理困局，款款而行，達(dá)成組織目標(biāo)。

此次培訓(xùn)提升了廣大中高層管理干部對(duì)人力資源管理工作的認(rèn)知，引導(dǎo)各級(jí)各類管理者樹立戰(zhàn)略性人力資源管理理念，在掌握必備的人力資源專業(yè)知識(shí)和與“人”打交道藝術(shù)的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起各自的人力資源管理職責(zé)。學(xué)員們紛紛表示，在今后的工作中，將協(xié)同人力資源部門落實(shí)好董事長(zhǎng)提出的“引得進(jìn)、留得住、激得活、提得高、出得去”這十五字人才戰(zhàn)略方針，合力打造一支優(yōu)秀員工隊(duì)伍，支撐公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)全面發(fā)展，推動(dòng)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。