春節(jié)前夕，洋豐培訓學校在總部籃球場上舉辦了2016年培訓積分兌獎活動。用積分量化培訓是培訓學校2015年創(chuàng)新的一項培訓管理舉措。全司所有電工、維修工共464人參與培訓積分?？v觀培訓積分排行榜，澳特爾復合肥廠張金炎以340分位居積分榜首，最低分只有60分；澳特爾復合肥廠在2015年整體積分平平的情況下，到了2016年，猶如一匹黑馬，不僅張金炎積分位居榜首，整體培訓積分也與一向積分領先的合成氨廠平分秋色，其中鈑金工平面放樣從元月份的最后一名躍居為年度考核第四名。
        同樣的積分標準，為何員工之間的積分差異會如此之大，澳特爾復合肥廠又是如何進步神速的，他們的培訓積分“秘笈”是什么呢？下面，讓我們一起去分析揭曉。
        2016年，張金炎的積分項目共計13個，僅PLC一項技能就為他賺得150積分。隨著智能化水平的不斷提高，PLC逐漸得到廣泛應用，特別是2015年新建江西項目，公司高標準引進PLC設施。在協(xié)助廠家安裝過程中，公司人員PLC專業(yè)技能基礎水平明顯不足。為了普及PLC相關技能，培訓學校于同年7月選拔20人在公司內(nèi)進行專訓。2016年2月，又從內(nèi)訓人員中選出3名成績優(yōu)秀的學員到武漢參加專業(yè)培訓機構組織的PLC系統(tǒng)培訓，張金炎就在其中。外訓結束后，張金炎迅速結合公司實際，將所學知識總結開發(fā)出一部《三菱PLC編程》內(nèi)部教程，并分5期培訓了123人，為他們普及PLC知識技能。因課程開發(fā)與授課，張金炎分別得到參訓3倍、2倍的積分。2017年，張金炎又走在了前頭，已經(jīng)在著手開發(fā)PLC提高班的課程。
        澳特爾復合肥廠員工年齡偏大、文化程度偏低，2015年培訓情況總體較差。記得2016年年初，開展鈑金工平面放樣全員輪訓時，該廠重復參訓、不帶繪圖工具、遲到等現(xiàn)象時有發(fā)生，培訓管理綜合得分在總部9個單位中排最后一名。廠長楊才雄是看在眼里，急在心里。為此，他專門下達培訓通碟，指定專人加強培訓管理，要求在不影響工作的情況下必須安心參訓，若出現(xiàn)培訓違規(guī)違紀、成績不達標等現(xiàn)象，培訓管理人和學員一律在績效考核里進行嚴格處罰。經(jīng)過一段時間的努力，該廠的學員學習態(tài)度有了很大的改觀，培訓積分也是蹭蹭地往上漲。
        綜上所述，學員自身努力和單位重視，都是培訓積分助力的法寶。
        2017年，培訓學校計劃將培訓積分從電工維修工推廣到檢驗分析人員以及各單位，期望所有單位和個人齊心協(xié)力，共同努力，創(chuàng)新更多“秘笈”，年底收獲更多積分。